Natur og Udeliv - 2019

Plantehold - opdatering! D. 28. juni 2019 Så er der sket noget nyt - JEG HAR OMPLANTET! De mange spirende planter er nu kommet i en stor plantekasse, og hvis jeg selv skal sige det, er det faktisk blevet meget godt.. Der er nogle ting der skal ændres når planterne begynder at blive store. Det tager vi til den tid. Her får i lige nogle billeder af denne del af projektet.  Sådan ser plantekassen ud - alle planter har overlevet flytningen. Nu får i også lige de forskellige planter lidt tæt på!!!  Ærterne og skalotteløgene er nok det jeg er allermest imponeret over - De gror helt vildt!  Tak for denne gang - GOD FERIE!

Dyrehold - Opgave A  D. 28. Juni 2019  Jeg har i denne uge været på biblioteket og indsamle bøger i massevis, der fandt jeg også denne bog om landskildpadderne for at jeg kunne opnå en smule faktuel viden om hvad skildpadden er for en fætter før, jeg anskaffer mig en som en del af dyreholdet, i denne omgang handler bogen om landskildpadder og har derefter tænkt mig at finde en bog om sumpskildpadden for at finde ud af hvilke behov og midler jeg skal bruge for at opnå, bedste resultat og levevilkår for skildpadden.  (Landskildpadder, rolige, venlige og pansrede, Manfred Rogner, Atelier, 2008) 1. Vælg en bruger/borger gruppe Jeg har valgt en borgergruppe bestående af en skole, hvorpå der indgår SFO. Det vil sige 0-4. klasse.  2. Hvilke mål er der for bruger/borger gruppens læringsudbytte?  Jeg har valgt en skildpadde først og fremmest fordi det ikke er det mest naturlige valg, for at holde et dyr, da man oftest lander ved en kat eller en kanin, eller lignende. De

Plantehold - opdatering  D. 28. juni 2019  Disse to billeder er taget fredag d. 21. juni 2019, hvor man kan se spiringsprocessen er påbegyndt og det fremgår tydeligt af især løgene og ærterne.  Dette billede er taget mandag d. 24. juni 2019 som viser at basilikum og timian også er igang med at spire, og løgene vokser helt vildt!  Dette billede er taget torsdag d. 27. juni, hvor man virkelig kan se at nu vokser mange af frøene.. Så der er kommet godt gang i planterne, efter de har fået så meget varme fra solen de seneste dage. Nu spirer tomaterne også, som man kan se i række 3 fra venstre. De er endelig spiret! I dag skal der ske det at planterne skal omplantes i en udendørs plantekasse, som kan ses på billedet under afsnittet, derudover skal jeg en tur til Ægårne og have købt et net som kan bruges til at ærterne kan vokse opad (Mitchell Beazley, haveselskabets bog om grøntsager og krydderurter, Turbine, 2017) derudover som man kan se på billedet også

Aktiviteter på biotop  D. 26. juni 2019  Jeg har i samarbejde med Alexander, været ude på vores biotop og afprøve disse 2 aktiviteter, som hedder min skovbund og plantebestemmelse. Vi har valgt at redegøre for tilrettelæggelsen, udførelsen samt evaluering af disse aktiviteter ved brug af de 10 h'er (Bohr, 2016, Pædagogik: introduktion til pædagogens grundfaglighed).  Aktivitet 1:  "min skovbund" 1. Hvad skal jeg lave?  Vi skal starte med at gå et stykke ind i skoven for at finde vores biotop, derefter slår vi et hvidt klæde ud, som vi kan bruge til at lægge vores fund på. Når dette er opnået vil vi gå på jagt i skovbunden. Det er muligt bare at tage en håndfuld og udvælge dette, eller vi kan specificere vore udvælgelse, såsom; "jeg vil lede efter mos i skovbunden".  2. Hvordan skal jeg lave det?  Når du går på jagt efter planter og dyr i skovbunden, kan du både gøre brug af dine hænder eller du kan bruge en skovl, handsker, spande, et

Plantehold D. 19. juni 2019 Jeg har i denne omgang sået nogle forskellige frø for at opnå en effekt af en køkkenhave, det vil sige som man også kan se på billedet har jeg plantet nogle forskellige krydderier; Timian, Basilikum og karse. Jeg har også plantet nogle forskellige grøntsager; Gulerødder, ærter, tomater, løg og peberfrugt. Derudover har jeg også plantet en blomst; Morgenfrue.  Jeg har valgt disse forskellige planter, for at opnå størst mulig diversitet i spiringsprocessen, samt for at jeg selv kan opnå mest mulig naturfaglig læring. Jeg har gennem denne proces både gjort brug af en app på telefonen som hedder Plantsnap, der identificere de forskellige planter, men også giver gode råd til spiringsprocessen.  Jeg har igennem denne periode gjort brug af det obligatoriske kapitel 5.1 i bogen Natur og udeliv, derudover har jeg gjort brug af af bogen Aktionslæring i pædagogisk praksis, Suzanne Krogh og Søren Smidt, 2016, Dafolo, kapitel 1 didaktisk aktionslæring fo

10 planter og 10 dyr  Dette er de 10 planter jeg fandt ude på min biotop, som vi alle gennemgik på seminaret lørdag d. 15. juni 2019, efter jeg havde presset dem:   Dette er de 10 dyr jeg fandt på min biotop, synes det var spændende dyr - selvom de ikke alle er hvirvelløse dyr: